EDUKACJA ALTERNATYWNA

Pomimo, że system edukacji w ostatnich latach stał się trochę bardziej otwarty na potrzeby dzieci i ich rodziców to nadal niestety kojarzy się z ławkami ustawionymi w dwóch lub trzech rzędach przodem do czasem nawet interaktywnej tablicy, lekcjami, które każdego dnia prowadzone są według takiego samego nudnego dla dorosłych, nie mówiąc już o dzieciach schematu… >>

Te same od lat raczej nieprzyciągające uwagi podręczniki. Lekcje trwające sztywne 45 minut, których koniec obwieszcza dźwięk dzwonka. I w tym wszystkim nauczyciel – przeciążony biurokracją, zawsze zabiegany, „do tyłu” z materiałem, dzielący swoją uwagę na dwadzieścioro pięcioro (lub więcej) uczniów.

Nic zatem dziwnego, że coraz więcej świadomych rodziców, dla których edukacja ich dzieci jest priorytetem wybiera inny, alternatywny model edukacji.

Edukacji bez przymusu, wyścigu szczurów, w której w centrum stoi dziecko, jego umiejętności i zainteresowania. Edukacji, która stawia na indywidualną pracę dzieci a w szczególności samodzielności, odpowiedzialności oraz współpracy w zespole i budowaniu relacji. Taka edukacja pozwala na dostosowanie tempa nauki do rzeczywistych możliwości ucznia, uczy polegania na sobie, budzi inicjatywę i samodzielność zarówno w działaniu jak i myśleniu, wyrabia poczucie odpowiedzialności za siebie i innych oraz za wykonanie podjętego zadania, a także zmusza do poszukiwania najlepszych i najprostszych metod pracy.

Dziecko, które ma możliwość swobodnego rozwoju będzie uczyło się dużo chętniej, a przede wszystkim będzie rozwijało się w obszarach, które szczególnie je interesują.

Nauczyciele – nazywani mentorami – często tylko towarzyszą dzieciom w ich wyprawie po wiedzę. Obserwują je, a gdy zajdzie potrzeba służą swoim wsparciem oraz pomysłami. Dzięki takiemu podejściu rozwija się samoświadomość uczniów, poczucie odpowiedzialności i decyzyjności oraz szacunku do granic drugiego człowieka.

Takie miejsce do nauki sprzyja oprócz zdobywaniu wiedzy także wspólnemu spędzaniu czasu, rozwijaniu więzi społecznych, wymianie doświadczeń oraz co najważniejsze budowaniu poczucia własnej wartości.